domingo, 26 de enero de 2014

FALLO CON LAS IMAGENES

Hola a todos los que seguís visitando mi blog. Quiero daros las gracias y deciros que borré sin querer el álbum donde estaban todas las imágenes del blog. Ahora ya no puedo recuperarlo. Las entradas con enlaces siguen activas aunque no se vea la imagen.

Poco a poco volveré a poner entradas nuevas.

martes, 13 de agosto de 2013

CELEBRACIÓN DE CUMPLEAÑOS MONTESSORI

La celebración de un cumpleaños al estilo Montessori es una original forma de celebrar con los niños y niñas su cumpleaños y de trabajar, además, el paso del tiempo (los conceptos de día, mes y año), las estaciones del año y la relación que se establece entre el Sol y la Tierra en ese paso del tiempo.

Lo primero que hay que hacer, es enseñar a los niños y niñas la relación que se establece entre el Sol y la Tierra, enseñarles que un año es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta al Sol. Para ello, podemos elaborar un tapete como este donde aparece el Sol y alrededor los meses del año en distintos colores, según la estación del año.



Para la celebración, lo que haremos será sentar a todos los niños y niñas en círculo y colocar en el centro el tapete. Encima del Sol colocaremos una vela encendida. La vela encendida simboliza la luz del Sol (cosa que tendremos que explicar a los niños).

Después, el adulto cogerá la bola del mundo y dará una vuelta sobre el tapete mientras va diciendo "Esta bola es la Tierra, el planeta en el que vivimos. La Tierra gira alrededor del Sol. Cada vez que la Tierra da una vuelta alrededor del Sol, pasa un año de nuestra vida. La Tierra tarda un año en dar la vuelta alrededor del Sol".

Luego, da la bola al niño o niña que cumple años y empieza a contar su historia personal, ayudado de las fotos y las anécdotas que le ha facilitado la familia:

" Hoy es un día especial, porque es el cumpleaños de Aitor que cumple 3 años. Aitor da tres vueltas al círculo, una por cada año que cumples.

Aitor acaba de comenzar su vida alrededor del Sol. Aitor todavía no ha nacido y su papa y su mama esperan ansiosos su llegada. ¡Toda la familia espera con ilusión!

Ahora, Aitor ya ha nacido, es 26 de Octubre. Su papa y su mama están muy contentos. ¡Mirad que pequeñito era Aitor!" (se les enseña la primera foto y se comenta en grupo). Después se pide a Aitor que de una vuelta alrededor del círculo.

Cuando llega nuevamente a Octubre, seguimos contando: " Aitor ya ha cumplido un año y lo celebra con su familia y sus amigos. Durante este año ha crecido mucho y ha aprendido a..." Continuaremos con la historia hasta llegar a los 3 años que cumple. Cuando acabe, le diremos: " Aitor ya tiene 3 años y hoy es su cumpleaños. La Tierra ha dado tres veces la vuelta al Sol. Han pasado 3 años desde que Aitor nació".

Por ultimo, le pediremos que apague la vela y le cantáremos una canción de cumpleaños.

                                                                            Idea extraída de montessoriparatodos.es

viernes, 9 de agosto de 2013

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL NOMBRE PROPIO

La primera aproximación a la lectoescritura en infantil suele hacerse a través del nombre propio, pues es algo que motiva a los niños y niñas, ya que se identifican con el. Después de aprender a identificar su nombre, las letras que lo forman, si es largo o corto,... suelen empezar a interesarse por los nombres de sus compañeros y de su familia. Una vez que ya han trabajado los nombres y conocen la mayoría de letras, empiezan a interesarse por las palabras significativas del proyecto trabajado, por la fecha, por los carteles que ven por la calle, etc. Es decir, que trabajar el nombre propio es el inicio de la futura lectura y escritura de nuestros alumnos y alumnas.



Pensaba preparar algunas actividades, pero mirando por internet he visto estas páginas donde ya hay bastantes ideas:



lunes, 22 de julio de 2013

TABLEROS DE SUMAS CON NÚMEROS

Hoy he preparado cuatro tableros para jugar con tapones con sumas de números cardinales hasta el 10.
 

 
 

domingo, 21 de julio de 2013

TABLEROS PARA JUEGOS CON TAPONES

Hace unas semanas os dejé una entrada de ideas de juegos matemáticos con tapones. He estado preparando material para utilizar esos juegos el próximo curso con mis alumnos y alumnas. Más en concreto, lo que he hecho ha sido preparar tableros para trabajar la asociación cantidad - número cardinal del 0 al 9.


El tablero base es sencillo de hacer, pues es pegar sobre un trozo de cartulina o cartón duro 10 tapones de rosca con sus respectivas bases. Después, cada alumno o alumna elegirá el tablero que quiere resolver y lo colocará a la izquierda de las bases de los tapones, contando cuántos círculos hay y colocando el tapón correspondiente en la base. Es un juego que sirve para que el alumnado se autocorrija solo, ya que no hay dos cantidades ni dos números iguales.
Lo ideal sería recortar cada tablero y plastificarlo para que dure más tiempo.




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miércoles, 17 de julio de 2013

JUEGOS DE LECTOESCRITURA

Aquí os dejo varios juegos para trabajar la lectoescritura de forma amena:

- Juego 1:
 
Elegir varios objetos y colocarlos en orden alfabético. Después pedir al niño o niña que busque la inicial de cada objeto y la coloque debajo.
 

Juego 2:

Lo mismo que en el juego anterior, pero sin respetar el orden alfabético.

 
 - Juego 3:
 
Hacer tiras con hilo y macarrones. Usarlas para hacer letras.

 - Juego 4:

Elaborar una base con letras y darle a los niños letras de cartulina o goma eva para que las pongan encima de su silueta.

- Juego 5:
 
Coger varias libretas pequeñas y escribir en cada una de ellas las letras del abecedario, una por hoja. Darle a los niños las libretas y animarles a que formen palabras.
 

 - Juego 6:
En un balón grande escribir varias palabras. Tirad el balón a cada niño y pedirle que busque una palabra aprendida previamente y que tenga relación con el proyecto trabajado. Una vez encontrada, echarle la pelotea a otro niño o niña.
 


sábado, 13 de julio de 2013

LA LECTOESCRITURA EN INFANTIL II

Hoy he encontrado un blog muy interesante con ideas para trabajar la lectoescritura en infantil de un modo que motive a los niños y niñas. El blog se llama "Los textos de uso social". Si pincháis sobre el nombre os llevara al blog.

jueves, 4 de julio de 2013

LA LECTOESCRITURA EN INFANTIL

Como maestra de infantil me he encontrado muchas veces con padres y madres que creen que si no enseñamos a sus hijos a leer y escribir, no hacemos nada en infantil, que sólo nos dedicamos a jugar. Se que el tema de la lectoescritura es un tema que provoca controversia.

Mi postura respecto a este tema es que la adquisición de la lectoescritura es un objetivo de primaria. El currículo de infantil dice que debe haber un acercamiento a la lectoescritura, pero no que los niños deben salir leyendo y escribiendo en minúscula en infantil. Un acercamiento, desde mi punto de vista, es conocer las letras en mayúscula (mis alumnos las conocían en 3 años gracias a las iniciales y los nombres al pasar lista y escribir el nombre del capitán y la fecha), reconocer y escribir su nombre y el de sus compañeros, identificar y escribir palabras significativas del proyecto, separar palabras en sílabas dando palmadas, escribir textos de uso social que para ellos sean significativos, etc.

Además creo que la etapa de educación infantil es una etapa donde hay mucho que trabajar (a través del juego, que no es jugar y perder el tiempo como también muchos piensan) y que no debemos desaprovechar este tiempo centrandonos principalmente en la lectoescritura, pues ya será en primaria cuando no tengan tanto tiempo para "jugar".

Señalar también que hay niños muy motivados por leer y escribir a los que hay que dar cabida, atendiendo a la diversidad del alumnado, por lo que habrá que ayudarlos en su interés.

Leer y escribir tiene que tener sentido para los niños y niñas, no debe ser una imposición. Es labor del maestro hacer atractivos estos objetivos cuando sus alumnos están preparados y encuentran significativos esos aprendizajes.

Creo que, también, la oferta de cuadernillos que ofrecen las editoriales haciendo cuadernillos de lectoescritura para infantil, hace que muchos maestros no se planteen otra forma de trabajar, cuando las editoriales lo hacen para vender más, pues cuanto antes se empiece más venden.

Para finalizar, si a alguien le han quedado ganas para saber más sobre la lectura y la escritura, os dejo algunos documentos:


sábado, 29 de junio de 2013

CALENDARIO PARA EL AULA

Ya ha terminado el curso y mi excedencia para cuidar a mi hija. Aún no ha pasado ni un día, pero ya estoy pensando en el próximo curso y en lo que voy a ir preparando este verano.
Una de esas cosas que voy a preparar es este bonito calendario que he visto en la página Manualidades Educativas. Si pincháis sobre la imagen, os llevara a la página y allí podréis descargar todo lo necesario para hacer vuestro calendario.


miércoles, 29 de mayo de 2013

LA SILLITA DE PENSAR

Desde qué soy madre, he leído mucho sobre el tema de la educación y el acompañamiento de los niños y creo que hay otra manera de hacer las cosas, que hay muchos prejuicios en el tema de la educación de los niños y que poco a poco podemos cambiar, tanto en casa como en las aulas.

Por ello, os quiero dejar un artículo que he visto hoy sobre la sillita de pensar. Esta orientado a padres, pero podemos extrapolar las conclusiones al aula:

Pincha aquí.

Espero vuestros comentarios.

viernes, 10 de mayo de 2013

MANUALIDADES CON ROLLOS DE PAPEL

Aquí tenéis varias manualidades para realizar teniendo como base algo tan sencillo como un rollo de papel higiénico o de papel de cocina.



















jueves, 2 de mayo de 2013

sábado, 27 de abril de 2013

TARJETAS PARA EL DÍA DE LA MADRE

Aquí tenéis algunas ideas de tarjetas para hacer con los niños y niñas para el Día de la Madre.